1、提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀和語(yǔ)言形式與含義（語(yǔ)言運(yùn)用）能力。
2、為學(xué)生將來(lái)參加TOEFL考試或留學(xué)北美初高中提供英語(yǔ)能力認(rèn)證和準(zhǔn)備。
3、幫助學(xué)生了解并適應(yīng)國(guó)際化考試環(huán)境，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
1、入學(xué)前評(píng)估為每位學(xué)員合理規(guī)劃，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。擁有專職學(xué)術(shù)班主任，學(xué)員入讀后建立一生一檔，跟蹤管理學(xué)習(xí)進(jìn)程。
2、階段性測(cè)評(píng)，做好過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)調(diào)整下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。建立家校溝通群，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員上課情況。
3、定期學(xué)員活動(dòng),助力學(xué)員的多方位成長(zhǎng)。定期中期家長(zhǎng)會(huì)，有效進(jìn)行家校溝通，為學(xué)員提供幫助。
4、全真模考和講評(píng),考試規(guī)劃和代報(bào)名服務(wù)。學(xué)術(shù)班主任為學(xué)員提供輔導(dǎo)課程,兼顧個(gè)性化需求。
課程詳情：
授課對(duì)象：準(zhǔn)備參加小托福考試的學(xué)生作為預(yù)備課程。有意就讀美國(guó)高中的11-15歲的小學(xué)生和初中生。
課程設(shè)置：為學(xué)員提供從預(yù)備到模考的全程解決方案，幫助學(xué)員合理安排不同課程的學(xué)習(xí)時(shí)間和順序，高效利用時(shí)間，科學(xué)備考。
教學(xué)目標(biāo)：將多階段的課程進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從零基礎(chǔ)到熟練應(yīng)對(duì)考試的目標(biāo)。
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
培訓(xùn)內(nèi)容：
聽(tīng)力：
聽(tīng)力內(nèi)容廣泛，括非學(xué)術(shù)性和學(xué)術(shù)性的材料，如課堂說(shuō)明、對(duì)話、學(xué)術(shù)演講等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，括抓住關(guān)鍵信息、理解主旨大意和細(xì)節(jié)等。
閱讀：
閱讀材料涉及天文、地理、歷史、生物等多學(xué)科內(nèi)容，要求學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。課程內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度、理解能力和批判性思維能力。
語(yǔ)言形式與含義（語(yǔ)言運(yùn)用）：
考察學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯運(yùn)用能力，括句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、詞匯辨析等。通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
備考建議：
提前規(guī)劃：提前了解小托福考試的要求和流程，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)：通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)提高自己的英語(yǔ)水平。
注重基礎(chǔ)：打好基礎(chǔ)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高。
積極參與課堂：積極參與課堂討論和活動(dòng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
及時(shí)復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
